REGISTER SIGN IN
Projets finals pour Les Bas du Pensionnat (roman)

$3.15

Grade: 6,7,8,9,10
Resource Type:
Total page(s): 5
Total file(s): 1
Resource category
Resource details

This set of final assignment options allows the French immersion teacher to evaluate students’ comprehension through an Arts-related product (Drama or Visual Art) as well as in written form, following the exploration in class of the short novel “Les Bas du pensionnat” (which is the French translation of Fatty Legs by Christy Jordan-Fenton and Margret Pokiak-Fenton). Looking for a way to talk about the Inuit people & Canada’s residential school system in a middle school? The book that these projects were designed to evaluate is a great resource to use.

Suitable for grade 5+ Early French Immersion classroom, or a grade 8 or 9 Extended French class, you will find included a double sided handout for students, explaining the four Arts options (two for Visual Arts and two for Drama) as well as the three written assignment options. The handout is completely in French, with the exception of a term added in parentheses in English for clarity). There are also two full page rubrics for the teacher to use in giving feedback to the students.

You will have to teach or review the letter as a text form to your class prior to assigning the written assignment that is part of this package. Materials for that are not currently included.

Cet ensemble d’options pour une tache culminante ou projet final permettra l’enseignant ou l’enseignante d’évaluer la compréhension des élèves du livre Les bas du pensionnat, à travers le travail fait pour une activité artistique (il y a deux options suggérées pour les Arts visuels / Arts plastiques, et aussi deux options dramatiques) aussi bien qu’un produit écrit (l’élève aura le choix de trois options d’une lettre). Le roman sur lequel ces activités sont basées est la traduction du Fatty Legs par Christy Jordan-Fenton et Margret Pokiak-Fenton, ce dernier qui était le personnage principal, Olemaun.

Le produit comprend deux pages destinées aux élèves qui expliquent les options et les critères d’évaluation, et deux grilles d’évaluation pour la lettre et pour le produit artistique. Il offre beaucoup de différentiation et l’opportunité pour les élèves de s’exprimer à la fin de l’usage de ce court livre en classe.

Il faut enseigner ou réviser le format, la structure et le contenu typique d’une lettre (la lettre en tant que forme du texte) à la classe avant d’assigner la tâche écrite de ce produit. Les matériaux et les ressources pour l’enseigner ne sont pas ci-compris.

Mme Aiello

Teaching FSL

Resource Rating and Comments

Not yet rated

Resource Questions and Answers
Total: 0 question